“De parte de Global Education Exchange Opportunities, Inc. (GEEO) quiero felicitar a la editorial SM y a la Asociación de Escuela Privadas de Puerto Rico (AEP) por su literato catapultando del deseo de aprender y optimizar nuestra capacidad de enseñar en línea.  La conferencia presentada magistralmente por Francisco Zariquiey nos motiva a todos.  A su vez recomendó que utilicemos como referente el siguiente documento de la OECD para conocer las competencias del siglo XXI.  Así reconocer y aprender la ética del cuidado (https://www.oecd.org/education/El-trabajo-de-la-ocde-sobre-educacion-y-competencias.pdf)”, expresiones de la Dra. Odette Piñeiro Caballero, CEO de GEEO.
Por otro lado la Dra. Ana Milena Lucumi, Innovation Learning Design and Results Manager, nos compartió el siguiente pensar: “La presentación de Francisco Zariquie, en su conferencia magistral, documenta de manera histriónica la experiencia de maestros y estudiantes de muchas partes del mundo, en diversidad de idiomas y quizá, en los entornos con mejores condiciones socioeconómicas y por lo tanto con un mejor acceso a la tecnología. En la isla hemos logrados habitaciones más tecnológicas para los estudiantes, pero conocemos historias de familias numerosas con un celular y sobreviviendo por turnos, entre ellos los padres y madres con profesión de maestros, tratando de “salvar el mundo” con una sola computadora. No hablemos del acceso a Internet. Es por ello que la palabra resiliencia emerge para los maestros de la isla, que bien la conocen porque han escalado vivencias desde María, movimientos telúricos hasta esta emergencia salubrista, sin mencionar las crisis que subyacen por casi 15 años en este pueblo. íQue bueno que en Puerto Rico no cae nieve! Así que los mismos maestros, más que nunca, han sido estudiantes autodidactas y autorregulados para modelar y mentorizar con un optimismo realista, mientras lloran a solas, las lágrimas que nadie ve, en una escena de realismo mágico que no termina, porque el telón no cae aún. Estos maestros están escribiendo la historia de una nueva educación, donde se sortean las palabras emergentes para algunos, online, offline, asincrónico y sincrónico, TEAMS, Zoom, Meet, en fin, lo que permite intentar crear presencia en la distancia. Pero hay una palabra pululante en su mente: rezago. Se están ajustando los procesos y la desconfianza en lo nuevo es terreno propicio para dudar del nivel de competencias, destrezas y conocimientos logrados y alcanzados por los estudiantes. Sin embargo, han corrido la buena carrera y cada uno ha logrado llegar a otro nivel como maestro, y los estudiantes están encontrando sus propias rutas gracias a esa perseverancia al otro lado de la pantalla de un recursivo profesional llamado maestro. La ubicuidad del aprendizaje permea los espacios y ocurre de acuerdo a la propuesta del entorno de cada estudiante, así que está trazada la tarea para todos, la tarea de conectar cada disciplina, cada plan curricular con ese entorno dinámico, multimedial y versátil donde interactúa el estudiante.“