Diseño, Administración, Tabulación y Análisis de Pruebas Intermedias
de Progreso Académico en las Materias de Español, Matemáticas, Inglés, Ciencia y Estudios Sociales en los Grados de Primero a Duodécimo: Sistema para el Monitoreo Continuo de la Recuperación Académica
Visión general del proyecto
- El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) se propone administrar evaluaciones intermedias o provisionales (interim assessment) en los grados 1-12 para determinar el progreso de los estudiantes en el dominio de destrezas en las materias de Español, Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales.
- Estas pruebas pretenden ayudar a las escuelas y las oficinas regionales educativas (ORE) a garantizar una evaluación consistente para proporcionar a los maestros datos confiables con los que tomar decisiones sobre cómo adaptar la instrucción y apoyar a los estudiantes.
- La evaluación también busca garantizar que los estudiantes estén en camino de tener éxito en los grados posteriores y lograr dominio en las materias básicas. Las evaluaciones proporcionarán datos sobre las habilidades y el conocimiento que los estudiantes necesitan para desarrollar su aprendizaje en habilidades fundamentales conforme a los estándares y expectativas académicos del grado durante las 10, 20, 30 y 40 semanas de instrucción.
- El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) se propone administrar evaluaciones intermedias o provisionales (interim assessment) en los grados 1-12 para determinar el progreso de los estudiantes en el dominio de destrezas en las materias de Español, Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales.
- Estas pruebas pretenden ayudar a las escuelas y las oficinas regionales educativas (ORE) a garantizar una evaluación consistente para proporcionar a los maestros datos confiables con los que tomar decisiones sobre cómo adaptar la instrucción y apoyar a los estudiantes.
- La evaluación también busca garantizar que los estudiantes estén en camino de tener éxito en los grados posteriores y lograr dominio en las materias básicas. Las evaluaciones proporcionarán datos sobre las habilidades y el conocimiento que los estudiantes necesitan para desarrollar su aprendizaje en habilidades fundamentales conforme a los estándares y expectativas académicos del grado durante las 10, 20, 30 y 40 semanas de instrucción.
Objetivo #1
Evaluar el progreso de los estudiantes en el dominio de destrezas en las materias de Español, Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales, luego de cada 10 semanas de instrucción.
Objetivo #2
Facilitar al maestro datos confiables para tomar decisiones sobre la adaptación de la instrucción y el apoyo a los estudiantes.
Objetivo #3
Facilitar a los Gerentes Operacionales y a los Facilidadores un diagnóstico del dominio, según los indicadores establecidos en la Herramienta de Alineación Curricular y/o Bosquejo temático.
Participación de Orientaciones sobre el Uso y Manejo de la plataforma por ORE
ORE Arecibo
79%
ORE Humacao
18%
ORE San Juan
66%
ORE Bayamón
80%
ORE Mayagüez
80%
ORE Caguas
90%
ORE Ponce
80%
Tasa de participación
ORE Arecibo - 10 semanas
78%
ORE Bayamón
10 semanas
86%
ORE Caguas
10 semanas
82%
ORE Mayagüez
10 semanas
89%
ORE Humacao
10 semanas
86%
ORE Ponce
10 semanas
90%
ORE San Juan
10 semanas
83%
Recursos de apoyo
Documentos para el Director Escolar
Infografía para padres, madres y/o encargados
Esta orientación es ideal tanto para usuarios nuevos como para aquellos que deseen profundizar en su conocimiento de la plataforma de Solución Inclusiva. ¡No importa tu nivel de experiencia, todos son bienvenidos!
Videos
Contáctos por Oficina Regional Educativa (ORE)